Artykuły
|
2008-09-05
Czy deficyty rozwojowe dziecka są brane pod uwagę przy ocenie postępów w nauczaniu?Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, w tym również uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zasady przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznych sześcioletnich szkołach podstawowych, gimnazjach oraz szkołach ponadgimnazjalnych reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 21 marca 2001 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U.... 2008-09-01
Akceptacja dziecka niepełnosprawnegoDziecko należy akceptować takim jakie ono jest. Akceptację uważa się za podstawową potrzebę dziecka dla jego prawidłowego rozwoju. Dziecko całkowicie odtrącone nie ma nic lub bardzo niewiele do zyskania, opanowując gniew i agresję wywołaną frustracją. Pod pojęciem akceptacji rodzicielskiej dzieci niepełnosprawnych rozumie się przyjęcie dzieci takimi, jakie one są, dostrzeganie ich zalet i możliwości rozwojowych przy jednoczesnym liczeniu się z brakami i ograniczeniami. Sposób spostrzegania kalec... 2008-08-26
Liczy się nie tylko wiek dziecka ale także inne informacje bardzo istotne Publikujemy kolejne odpowiedzi na pytania dotyczące świadczeń rodzinnych i powracającego od października Funduszu Alimentacyjnego 2008-08-24
Przeżycia emocjonalne rodziców po otrzymaniu informacji o niepełnosprawności dziecka Reakcje rodziców na wiadomość o upośledzeniu dziecka na pewno są różne. Wszystkim jednak bez wyjątku trudno pogodzić się z tym, że mają dziecko niepełnosprawne. Świadomość, że posiada się dziecko niepełnosprawne (niezależnie od rodzaju i stopnia spra... 2008-08-11
Wsparcie na niepełnosprawnegoO świadczenia pielęgnacyjne może się ubiegać inny niż rodzic członek rodziny niepełnosprawnego. W takich sytuacjach wątpliwości budzi jednak ustalenie składu i dochodu rodziny
|
Zajęcia terapeutyczne w woj. lubelskimAktualności
Wyszukiwarka:Biuletyn:
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
